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      教育溫度 學生感知——平湖杭州灣實驗學校初中部新銳班主任(四)
      2021-02-22 來源:平湖杭州灣實驗學校   編輯:易子

      教育溫度 學生感知

       

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      我是804班的班主任,回憶剛收到接班通知時我的內(nèi)心是拒絕的,倒不是擔心做不好這個班主任,而是我舍不得我之前的學生,當然對于這個班的情況我之前也有所耳聞,讓很多老師頭疼的“史上最調(diào)皮的班”,從學習成績到衛(wèi)生紀律再到跑操自習,各方面都不是很理想,更何況“后媽”難當,因此這對我將是一項極具挑戰(zhàn)的工作。考慮再三我選擇不辜負校領導對我的信任,同時我也相信“以心換心  以愛換愛”,以我對教育的熱愛,對學生的熱愛,一定可以使孩子們愛上學習,我們一定可以互相成就更好的自己。
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      鑒于接手時的班級情況,我首先進行了大刀闊斧的改革,以平等為原則,在民主的前提下,從制訂嚴格的班紀班規(guī)做起,到懲治違規(guī)違紀行為,再到“扶植”“分化”并舉……一系列不留情面的管理舉措,讓同學們首先看到我鐵面,開始對老師有一定的敬畏心,成果也是顯著的,班風學風及孩子們的學習成績有了不小的改變。
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      但這樣強硬的管理并不是我的初心,教育終究還是“人”字當先。還是需要溫度,隨后的帶班過程中我就曉之以理動之以情,用真心慢慢獲得孩子們發(fā)自內(nèi)心對我的認可,也明白我做的一切改變都是為了他們好。
         “經(jīng)常給學生一張笑臉,讓每個學生從中感到溫暖。”這是教師走進學生心靈世界的法寶。一位教育家曾說過:“老師應把愛心分給每一位學生。在自己心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。”我希望自己能用更多愛的甘露去滋潤每個學生的心田,讓學生心甘情愿地圍繞在我的身邊。我努力對學生的愛應該體現(xiàn)在賞識每一個學生,多鼓勵他們,使他們在細微中見真情。
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      我班有個小男生,生性沖動,無意識的經(jīng)常“欺負”其他同學。記得一次集合排隊,我讓學生做到“快、靜、齊”,故而學生總會有所碰撞,盡管這些碰撞是極輕微的,但每次只要有人碰到他,他馬上會狠狠跺人一腳,心里完全存在一種偏擊的對抗心理。對此,我教育他,也批評他,收效只是暫時的,過不了兩天他又開始反復了。后來我開始用賞識的眼光從他身上挖掘閃光點,及時表揚,發(fā)現(xiàn)他是一個很聰明的孩子,上課愛發(fā)言,科學成績有了極大的進步,勞動時特別任勞任怨,因此任命他為我們班的勞動委員。當取得他的信任后,我有意無意地找他談心,在肯定他的優(yōu)點和取得進步的同時,也提出了希望,慢慢地他改掉一些不好的習慣,變得講文明、求上進,尊敬老師、友愛同學了。這讓我更加堅信,只要有滿腔的熱情去賞識孩子們,鼓勵孩子們,春風細雨也會融堅冰的,當然這是一個長期的教育過程。
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      令我感到欣喜的是在這個過程中,我同樣收到了孩子們很多的愛與關懷。我們經(jīng)常說孩子們學習的進步是對我們老師最大的安慰,那么同樣孩子們良好生活和學習習慣的養(yǎng)成以及他們反饋給我們的愛與溫暖同樣是給我們最大的鼓勵。我經(jīng)常告訴孩子們,學習很重要,但學習不是最重要的,我們最重要的是要好好做人,要養(yǎng)成良好的品德,要在被愛的同時學會愛別人,要有一顆感恩之星。
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      八年級地孩子天性上很叛逆,我們班當然也不例外,往往覺得家長已經(jīng)落伍了,不僅不愿意聽家長的話,甚至還會和家長對著干。問題出在哪兒呢?我認為,家長和學生之間缺少的是互相表達的平臺和機會。我希望自己可以為他們搭建溝通的橋梁,在平時的班會活動中我會注重感恩教育,加強孩子對老師和家長的理解,同時與家長溝通時我也經(jīng)常告訴家長們在某些問題上如果與孩子產(chǎn)生矛盾都可以讓孩子打我電話,從而避免家長和孩子的直接矛盾。我們班家長也經(jīng)常會在聊天中跟我反饋到孩子品行習慣上的變化,說孩子會把我說的話與家長分享,邊分享邊深有感觸地流淚,我想這就是愛帶來的令人意想不到的效果吧!
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      在我們班所有任課老師及孩子們的共同努力下,我們班在本學期的各次考試中先后獲得了月考進步班集體,優(yōu)勝班集體,期中優(yōu)勝班集體。
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      感謝804班這群孩子們又讓我成長了。班主任工作是平凡而繁瑣的,只有在實踐中才能探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。付出定會有收獲,我將繼續(xù)努力,力求自己在今后的教育教學工作中做得更好,不辜負學校對我信任與培養(yǎng),也不辜負孩子們及我自己!
       

       

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      對曹佳燕老師的評價:

      雖是臨危受命,您卻是鞠躬盡瘁,盡心盡力,嚴中有愛,愛中有方,方中有育。804班的孩子在您的引領下,見到了真正的“自己”,您不負青春,不負韶華,縱前路漫漫,您亦勇往直前。
      ——平湖杭州灣實驗學校德育處

       

       
       
       
       
       
       

       

       
      審核:肖家興
      監(jiān)制:潘清  顧玉良    
      編輯:張雪婷 
      文案:曹佳燕

       


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